domingo, 17 de marzo de 2013

Otra vuelta de tuerca

Hablando de las diferencias entre autor y narrador, de las distintas perspectivas desde las que se puede enfocar una narración, citamos en una clase de 2º de ESO la estupenda novela de Henry James, Otra vuelta de tuerca, propuesta en cursos anteriores como lectura obligatoria y que siempre ha resultado muy del gusto de los estudiantes. De hecho nada más hablar de ella fueron varios los alumnos que apuntaron sus datos.

En esta novela publicada por primera vez en 1898, una institutriz se hace cargo del cuidado de dos niños que viven en una antigua mansión victoriana. Muy pronto lo que parecía iba a ser un agradable trabajo se convierte en una terrible pesadilla en la que se mezclan el mundo real y el sobrenatural.

Henry James (1843 - 1916) fue un escritor norteamericano que se nacionalizó británico casi al final de su vida. Lo más característico de sus novelas y relatos es el excepcional uso del "punto de vista", que facilita el análisis psicológico de los personajes.

A  todos los que la leáis o la releáis, ¡Que paséis unos gratos momentos!

Aquí puedes leer la novela:

Otra vuelta de tuerca - Henry James

De esta novela se han hecho varias versiones cinematográficas. Este es un tráiler de una de ellas (Francia, 1992, protagonizada por Patsy Kensit):


Juan José Millas: Hay algo que no es como me dicen


Mientras intentaba dar forma a este blog, las noticias hablaban del asunto de los concejales de Ponferrada e Ismael Álvarez, condenado hace años por lo que se llamó el caso "Nevenka", esto es el acoso al que el entonces alcalde de Ponferrada (León - España), Ismael Álvarez sometió a la teniente alcalde Nevenka Fernández. La noticia dio lugar a un libro titulado Hay algo que no es como me dicen y subtitulado de manera muy ingeniosa El caso de Nevenka Fernández contra la realidad, cuyo autor es el genial escritor Juan José Millás. En él, el autor mezcla extraordinariamente literatura y periodismo, realidad y literatura.
Una de las primeras entradas de este blog fue sobre una mujer, una mujer poetisa, Silvya Plath; es fácil comprender que mi cerebro fuera estableciendo conexiones. Además, cuando Millás habla en su libro de la rueda de prensa que Nevenka dio en el hotel Temple de Ponferrada, dice que al terminar "Nevenka Fernández se dio cuenta de que había estado hablando como desde el interior de una campana de vacío" y, en otro lugar: "la voz de Nevenka adquirió, pese a su fragilidad, un valor inexplicable, como si cada vez que pronunciara una palabra se quebrara en cristal" "Campana" y "cristal" como símbolos, en mi opinión, del interior, como en el título de la novela "semiautobiográfica" de Sylvia Plath.

Me parece interesante leer y comentar algunos fragmentos de este libro en clase de lectura y debatir, no sólo aspectos literarios, sino también temas como "la actitud ante el abuso", "la situación de la mujer", "la memoria y la lucha frente al olvido", la defensa de valores como la "solidaridad con las víctimas" sea cual sea su color, sexo, religión o militancia política,... etc.

También, si queréis, podéis escuchar la entrevista que recientemente hizo "Gonzo" a Juan José Millás en el programa televisivo "El Intermedio" sobre este asunto.






Sylvia Plath


Este blog lleva como parte de su título el nombre de una novela semiautobiográfica de Sylvia Plath, poetisa a la que personalmente admiro. A la obra literaria de esta norteamericana se la clasifica como "poesía confesional", es decir, aquella en la que el autor refleja vivencias muy personales. Es cierto que para comprender la poesía de Plath es necesario conocer los detalles de su singular personalidad y vida, sin embargo, la excepcionalidad de su producción debe separarse de su condición de mito, pues éste es producto de un extraordinario genio poético, de una imaginación e inteligencia desbordante y de un don especial para mostrar lo real biográfico y lo perteneciente al subconsciente. En la poesía de esta autora tal vez podamos hallar en su madurez todos los logros formales y estilísticos de la poesía de la primera mitad del siglo XX.

Propongo para su lectura y comentario el volumen titulado Poesía completa de la editorial Bartleby, edición bilingüe llevada a cabo por Xoán Abeleira.

Además de analizar la obra podemos tratar temas transversales como "la mujer en la literatura", "la literatura como arma de autorreconocimiento", "la anorexia",... etc.

Si queréis conocer algunos datos biográficos podéis ver esta presentación (en inglés)



En el siguiente vídeo podemos escuchar, recitado por la propia autora, el poema "Daddy". Tanto los que conocéis el inglés como los que no, fijaos en el tono, las aliteraciones, etc.


Sobre la vida de Sylvia Plath existe una película protagonizada por Gwyneth Paltrow; aquí tenéis un tráiler; si os "pica el gusanillo" podéis verla.




Algunos otros libros de poesía de esta autora son:
  • El Coloso (1960)
  • Ariel (1965)
  • Cruzando el agua
y para niños: 
  • The Red Book
  • The It-Doesn't Matter Suit
  • Mrs Cherry's Kitchen
  • Collected Children's Stories


Además del libro que sugerimos al principio, hay otra lectura que os puede resultar interesante. Se trata de una antología de relatos que incluye a gran parte de las escritoras contemporáneas: Djuna Barnes, Jamaica Kincaid, Katherine Mansfield, Leonora Carrigton,... etc. La selección está hecha por Ángela Carter y el volumen lleva el sugerente título de Niñas malas, mujeres perversas, publicado por la editorial Edhasa.
 Niñas Malas, Mujeres Perversas

Actividad con recursos web


Sintaxis: La oración simple


Nivel:
 2º de E.S.O.
Unidad de programación:
La oración simple comienza a trabajarse en 1º de E.S.O., sin embargo, es en 2º de E.S.O. y más concretamente durante la segunda evaluación, cuando se estudia y analiza con mayor profundidad.

Temporalización:
Se dedicarán dos horas al final de la segunda evaluación. En este curso, cualquier día de la semana que va del 11 al 15 de marzo en que el aula de informática esté disponible.

Objetivos:

  • Reforzar, consolidar y ampliar los conocimientos de sintaxis de la oración simple tratados y trabajados previamente en clase.
  • Practicar el análisis sintáctico de la oración simple.
  • Familiarizarse con los recursos web como instrumentos de ayuda en el autoaprendizaje y la autoevaluación.

Recursos y Metodología:


Actividad 1 - Valoración de páginas web.



FICHA DE VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE INTERNET
  •            Dirección (URL): http://www.decimavictima.blogspot.com.es/
  •            Nombre de la web:  La décima víctima
  •            Autores/Editores: “Llosef, otro espectro”
  •            Fecha de consulta: 26 de febrero de 2013
  •            Presentación:

o   Temática: Literatura, comics y cine fantástico y de terror
o   Propósito: Blog que comenta y analiza nuevas ediciones y reediciones de obras literarias, comics y cine fantástico y de terror.
TIPOLOGÍA: Blog temático.
OBJETIVOS:
·         Difundir novedades de literatura, comics y cine fantástico y de terror.
·         Reseñar y comentar obras nuevas.
·         Comentar obras clásicas del género.
·         Facilitar direcciones tanto físicas como virtuales para la adquisición de estas obras.
·         Creación de un foro de opinión para amantes de este género.

LIBRE ACCESO: SÍ
INCLUYE PUBLICIDAD:
Hay enlaces a otros blogs y sitios web relacionados con  las obras de la que se habla. Algunos incluyen tiendas virtuales.

Presentación

alcala-don-quijote-y-sancho



Hola, me llamo María y soy profesora de Educación Secundaria en el IES Alkal'a Nahar de Alcalá de Henares, esa hermosa y milenaria ciudad de la comunidad de Madrid de la que se ha hablado mucho esta semana porque fue residencia temporal del nuevo Papa. Este blog pretende, además de cumplir con las actividades del bloque II del curso de formación que estoy haciendo, recoger, comentar y ofrecer información sobre algunas lecturas que podemos analizar y debatir en clase de Literatura Universal o en otros niveles de Secundaria (depende de la obra de la que se trate). También puede servir como actividad de fomento de la lectura, taller de lectura, etc.

Intento, además, que sean lecturas que fortalezcan valores como la igualdad, el respeto, la diversidad de gustos, la capacidad de argumentación, etc.